Αναφορικά με την "απευθείας μετάδοση" του μαθήματος της φυσικής τάξης...

Λόγω κορωνοϊού...

v Παιδεία προαιρετική, για όποιον θέλει και όποιον δύναται...

v Αιφνιδιαστική διάταξη του Υπουργείου Παιδείας προωθεί την «απευθείας μετάδοση»  της διδασκαλίας μέσα στην τάξη

Mεγάλη αναστάτωση έχει προκαλέσει το Υπουργείο Παιδείας σε ολόκληρη τη σχολική κοινότητα με την ψήφιση πρωτοφανούς τροπολογίας που προβλέπει τη δυνατότητα «απευθείας μετάδοσης» του μαθήματος που κάνουν τα παιδιά μας κατά τη λειτουργία της φυσικής τάξης του σχολείου. Η διάταξη αυτή εντάχθηκε σε άσχετο σχέδιο νόμου του Υπουργείου Μεταναστευτικής Πολιτικής.

 Παρά τη γενική κατακραυγή και τη σύσσωμη αντίδραση της σχολικής κοινότητας όσον αφορά όχι μόνο το παιδαγωγικό σκέλος της σχετικής διάταξης, αλλά και τους κινδύνους που ελλοχεύουν ως προς τη διασφάλιση των προσωπικών δεδομένων των συμμετεχόντων, όπως διατυπώθηκε και από την Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα, η διάταξη αυτή δεν έχει ακόμα αποσυρθεί.

Θα πρέπει να διευκρινίσουμε, διότι υπάρχει κάποια σύγχυση, ότι η «απευθείας μετάδοση» του μαθήματος ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΚΑΜΙΑ ΣΧΕΣΗ με τη σύγχρονη διδασκαλία η οποία εφαρμόστηκε κατά τη διάρκεια της καραντίνας και συνεχίζεται έως σήμερα:

 Η σύγχρονη διδασκαλία διενεργείται από τον εκπαιδευτικό και τους μαθητές που συνδέονται μαζί του μέσω κάποιας πλατφόρμας. Ο εκπαιδευτικός  έχει κάποιον  έλεγχο της όλης διαδικασίας, κάνει το μάθημα μέσω υπολογιστή, ανοίγει ή κλείνει μικρόφωνα, εικόνα κτλ.  Παρόλα αυτά και σε αυτή τη σχετικώς ελεγχόμενη διαδικασία παρουσιάστηκαν σοβαρά προβλήματα ασφάλειας (μπορεί να γίνει ηχογράφηση ή βιντεοσκόπηση χωρίς να γίνει αυτό αντιληπτό). Το μεγαλύτερο όμως πρόβλημα είναι ότι έμεινε εκτός ένα μεγάλο κομμάτι του μαθητικού πληθυσμού το οποίο δεν είχε τα μέσα για να παρακολουθήσει το εγχείρημα εντείνοντας τις υπάρχουσες κοινωνικές ανισότητες.    

Η «απευθείας μετάδοση» αφορά σε κανονική τάξη σχολείου που λειτουργεί. Θα αναμεταδίδονται δηλαδή οι ερωτήσεις, τα σχόλια , τα λάθη , οι αδυναμίες και οι ιδιαιτερότητες του κάθε παιδιού το οποίο θα παρακολουθείται και θα καταγράφεται ..

Εμείς θα προσπαθήσουμε να εξηγήσουμε γιατί  κατά την εκτίμησή μας αυτή η διάταξη είναι ενάντια στη λειτουργία του ίδιου του σχολείου και γιατί το θέτει σε μεγάλο κίνδυνο. 

1.      Το μάθημα στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση δεν είναι Πανεπιστημιακή διάλεξη, ούτε σεμινάριο ενηλίκων. Δεν είναι καν απλή μετάδοση γνώσεων.

2.      Ο ρόλος του σχολείου είναι εξαιρετικά σημαντικός. Το παιδί φεύγει από την οικογένεια και εισέρχεται σε ένα μεγαλύτερο σύνολο όπου καλείται να βρει τη δική του ξεχωριστή θέση και να αυτοπροσδιοριστεί.

3.      Στο σχολείο τα παιδιά κοινωνικοποιούνται, αλληλεπιδρούν, αποκτούν γνώσεις, αναπτύσσουν σχέσεις, μαθαίνουν να δέχονται και να σέβονται τη διαφορετικότητα, διευρύνουν τους ορίζοντές τους, ανακαλύπτουν τις αδυναμίες και τα ταλέντα τους, εκπαιδεύονται  να αναλύουν και να επιλύουν προβλήματα... Στο σχολείο τα παιδιά μας ανακαλύπτουν τις κλίσεις και τα ενδιαφέροντά τους, θέτουν τους στόχους τους και χτίζουν τις προσωπικότητές τους.

4.      Στο σχολείο η κάθε τάξη έχει τη δική της ιδιαίτερη σύνθεση, τη δική της ιστορία... Ο εκπαιδευτικός γνωρίζει τις αδυναμίες και τα χαρίσματα του κάθε παιδιού ξεχωριστά, το κλίμα και τη δυναμική του κάθε τμήματος. Και βάσει όλων των παραμέτρων προσαρμόζει το μάθημά του, καλλιεργεί κλίμα εμπιστοσύνης και ενθαρρύνει τη συμμετοχή όλων των μαθητών   προκειμένου να επιτύχει το καλύτερο δυνατό αποτέλεσμα.

5.     Τα σχολεία μας δεν αποτελούνται από άριστους, αλάνθαστους  και αυθεντίες. Τα παιδιά κάνουν λάθη και μαθαίνουν από αυτά, έχουν αδυναμίες και ιδιαίτερες ικανότητες. Με αυτά προχωράνε και προοδεύουν.  Και πρέπει να αισθάνονται εμπιστοσύνη και να μη φοβούνται να κάνουν τη λάθος ερώτηση και να δώσουν τη λάθος απάντηση. Γιατί έτσι μαθαίνουν τα ίδια και έτσι προχωράει το σύνολο. Μαθαίνοντας ο ένας από τον άλλο, διορθώνοντας απαντήσεις και βελτιώνοντας συμπεριφορές.

6.      Όλα αυτά γίνονται μέσα στους τέσσερις τοίχους της τάξης, μέσα στο προαύλιο του σχολείου, μέσα στην σχολική κοινότητα.  Αν η εμπιστοσύνη και η ασφάλεια της σχολικής κοινότητας διαρραγούν, καταστρέφεται η ίδια η φιλοσοφία και το έργο του σχολείου.

Η διαδικασία του εκπαιδευτικού και παιδαγωγικού γίγνεσθαι είναι ιερή και πρέπει όλοι να την περιφρουρήσουμε. Δεν βιντεοσκοπείται και δεν αναμεταδίδεται.

Για κανέναν λόγο και καμία αφορμή.

Η διάταξη αυτή θα πρέπει να αποσυρθεί άμεσα και μέχρι τότε να ΜΗΝ εφαρμοστεί.

Το μάθημα με φυσική παρουσία είναι αναντικατάστατο και καμία τεχνολογία, όσο προηγμένη κι αν είναι, δεν μπορεί να το υποκαταστήσει.

Δεν υπάρχει καμία μαγική λύση γι’ αυτό το θέμα.

Ταυτόχρονα βέβαια είναι υπαρκτό και το πρόβλημα του κορωνοϊού και των συνεπειών του. Και είναι πολύ πιθανό να μας απασχολήσει και τη νέα σχολική χρονιά. Τα σχολεία, παρατημένα και υποχρηματοδοτούμενα χρόνια τώρα, καλούνται να λύσουν τάχιστα όλες τις χρόνιες παθογένειές τους..

Για το λόγο αυτό,

Καλούμε το Υπουργείο Παιδείας:

v Να προχωρήσει άμεσα σε προσλήψεις εκπαιδευτικού και βοηθητικού προσωπικού ώστε να υπάρξει πλήρης στελέχωση των σχολείων από την πρώτη μέρα λειτουργίας των σχολείων.

v Να προχωρήσει άμεσα σε κάλυψη της πρωινής καθαριότητας όλων των σχολείων με μόνιμο προσωπικό.

v Να μεριμνήσει για την αύξηση της χρηματοδότησης των σχολείων.

v ώστε να αποκτήσουν τα σχολεία τις απαιτούμενες υποδομές και εξοπλισμό προκειμένου

α. Να αναβαθμιστεί το μάθημα υπό κανονικές συνθήκες

β. Σε περίπτωση καραντίνας και ανάγκης για εξ αποστάσεως διδασκαλία να είναι εφικτή η συμμετοχή όλων των μαθητών.

γ. Η καραντίνα ανέδειξε πιο έντονα τις κοινωνικές ανισότητες. Υπήρχαν πολλές οικογένειες που δεν είχαν τη δυνατότητα να έχουν καμία συμμετοχή στη σύγχρονη και ασύγχρονη εκπαίδευση.

v Έστω και την ύστατη ώρα να προσέλθει σε διάλογο με τους αρμόδιους φορείς (εκπαιδευτικούς, γονείς, μαθητές). Με νηφαλιότητα και διάθεση συνεργασίας να διερευνηθούν προτάσεις και  πρακτικές που θα απαλύνουν κατά το δυνατό τις επιπτώσεις από ενδεχόμενη  αναστολή των μαθημάτων ή αναγκαία απομάκρυνση μαθητών από το σχολείο.

v Να ασχοληθεί με σοβαρότητα με το θέμα της σχολικής στέγης που πλέον γίνεται εκρηκτικό.

v Να δείξει επιτέλους την πρέπουσα σοβαρότητα και να σταματήσει να βγάζει “φιρμάνια” (τροπολογίες, διατάξεις και εγκυκλίους)  με πρακτικά ανεφάρμοστες και επικίνδυνες διαδικασίες.

Επισημαίνουμε ότι ο κορωνοϊός εμφανίστηκε για πρώτη φορά το 2019. Οι ελλείψεις των σχολείων όμως είναι γνωστές εδώ και χρόνια όπως και οι περικοπές για την Παιδεία που ήταν ένα από τα μεγαλύτερα θύματα της κρίσης. Τα προϋπάρχοντα προβλήματα επιτείνουν τη δυσκολία διαχείρισης οποιασδήποτε κρίσης ενώ δεν βλέπουμε καμία ενέργεια προς την επίλυσή τους.

Η Δημόσια, Δωρεάν και Ενιαία Παιδεία

βρίσκεται στο μάτι του κυκλώνα για μια ακόμα φορά.

Είναι υποχρέωσή μας να υπερασπιστούμε το σχολείο και το μέλλον ΟΛΩΝ των παιδιών.

Το Δημόσιο Σχολείο πρέπει να στελεχωθεί και να εξοπλιστεί και να πρωταγωνιστήσει στις δύσκολες εποχές που έρχονται και στις αυριανές προκλήσεις.

Αγ. Παρασκευή, Μάιος 2020

Το Δ.Σ. της Ένωσης Συλλόγων Γονέων Σχολείων Αγ. Παρασκευής

Διατήρηση Σχολικών Βιβλίων σχολικής χρονιάς 2019-20

Αγαπητοί γονείς / κηδεμόνες

Σύμφωνα με εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ παρακαλείστε όπως διατηρήσετε τα βιβλία των μαθητών / τριών για την πιθανή αξιοποίησή τους και την επόμενη σχολική χρονιά 2020-21.

το Δ.Σ.

Η ΜΟΡΦΩΣΗ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΑΤΟΜΙΚΗ ΕΥΘΥΝΗ ΤΩΝ ΓΟΝΙΩΝ - Δελτίο Τύπου Α.Σ.Γ.Μ.Ε. 20-05-2020

ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΥΝΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΓΟΝΕΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΛΛΑΔΑΣ(Α.Σ.Γ.Μ.Ε.)
Βερανζέρου 22, 6ος όροφος, TK 104 32

www.asgme.gr  email : gt.asgme@gmail.com

ΔΕΛΤΙΟ  ΤΥΠΟΥ

.

ΕΙΝΑΙ ΕΥΘΥΝΗ ΤΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ ΝΑ ΤΗΝ ΕΞΑΣΦΑΛΙΖΕΙ  ΙΣΟΤΙΜΑ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ.

«Ο,τι και αν εισηγηθεί η Επιστημονική Επιτροπή, ό,τι και να αποφασίσει η Πολιτεία, την καλύτερη απόφαση για τα παιδιά τους θα την πάρουν στο οικογενειακό περιβάλλον οι δικοί τους άνθρωποι (...) με γνώμονα τι είναι καλύτερο για το παιδί τους».

Η συγκεκριμένη αναφορά του εκπροσώπου του υπουργείου Υγείας κ. Τσιόδρα, δείχνει την πρόθεση της Κυβέρνησης να προτάξει την «ατομική ευθύνη» ακόμα και για την επιστροφή των μαθητών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Με ευθύνη της Κυβέρνησης η παρακολούθηση των μαθημάτων αφήνεται στην κρίση της κάθε οικογένειας, μακριά από την υποχρεωτικότητα της εκπαίδευσης.

Εδώ και μήνες ως ΑΣΓΜΕ ρωτάμε το Υπουργείο Παιδείας και η Υπουργός κα Κεραμέως αρνείται ακόμα και να συναντηθεί με το θεσμοθετημένο Όργανο των Γονέων:

·        Θα προσληφθεί μόνιμο επαρκές προσωπικό καθαριότητας για όλα τα σχολεία;

·        Θα εξασφαλιστούν όλα τα απαραίτητα μέσα ατομικής υγιεινής για μαθητές και εκπαιδευτικούς χωρίς να μετακυλήσει και αυτό το κόστος στους γονείς;

·        Θα εξασφαλισθούν ισότιμα όλα τα απαραίτητα ηλεκτρονικά μέσα για την τηλεκπαίδευση σε κάθε μαθητή;

·        Θα μονιμοποιηθούν οι χιλιάδες αδιόριστοι και ωρομίσθιοι εκπαιδευτικοί ώστε να καλυφθούν όλα τα εκπαιδευτικά κενά στη κάλυψη της διδακτέας ύλης;

·        Πως μπορούν να τηρηθούν τα μέτρα υγιεινής και πρόληψης της διασποράς του κορονοϊού στην κοινότητα όταν υπάρχουν σχολικές αίθουσες σε container, χωρίς παράθυρα ή ακόμα και κάτω των 20τ.μ.;

Τα παραπάνω αναπάντητα ερωτήματα από το Υπουργείο, αλλά και η αναγωγή της μόρφωσης των παιδιών μας, από κρατική ευθύνη σε ατομική υπόθεση, μας γεμίζουν παραπάνω ανασφάλεια και προβληματισμό.

Το καλύτερο για κάθε γονιό είναι να βλέπει το παιδί του να μορφώνεται ολόπλευρα μέσα σε ένα υγιές και ασφαλές σχολικό περιβάλλον. Να βλέπει το παιδί του χαρούμενο από τη γνώση και την κοινωνικοποίηση που του προσφέρει το σχολείο. Να βλέπει το παιδί του να κατακτά τη γνώση σε ένα σχολείο που δε στερείται σε εκπαιδευτικούς, υποδομές, καθαριότητα, εργαστήρια.

Αντί αυτών, σήμερα η Κυβέρνηση μας ανακοινώνει να αποφασίζουμε μόνοι μας να θα πηγαίνει το παιδί μας σχολείο, αφού δεν μπορεί να εξασφαλίσει την υγιεινή και την ισότιμη μόρφωση.

Καλούμε όλους τους Συλλόγους; Γονέων να απαιτήσουν ουσιαστικά μέτρα στήριξης για την πλήρη και ισότιμη μόρφωση για όλα τα παιδιά.  

Αθήνα 20.5.2020

Σχετικά με την λειτουργία του Θερινού Δημοτικού Κινηματογράφου "Θανάσης Βέγγος"

Λόγω κορωνοϊού… 

αποκαλύπτονται για άλλη μια φορά οι μεγάλες αδυναμίες και οι χρόνιες παθογένειες της πόλης μας και αναδεικνύεται η έλλειψη οργάνωσης, σχεδιασμού και οράματος.

Σχετικά με τη λειτουργία του Δημοτικού Θερινού Κινηματογράφου στην πόλη μας..

Παρακολουθούμε με προσοχή το διάλογο που αναπτύσσεται στην πόλη μας τις τελευταίες ημέρες σχετικά με τη λειτουργία του Δημοτικού Θερινού κινηματογράφου και την πρόταση για την μετεγκατάστασή του από το φυσικό του χώρο που είναι το πολιτιστικό πάρκο «Σταύρος Κώτσης» όπου λειτουργεί με επιτυχία τα τελευταία 5 χρόνια, στο γήπεδο μπάσκετ του 2^ου Γυμνασίου. Ως λόγος της προσωρινής αυτής μετεγκατάστασης και μόνο για τη φετινή χρονιά προβάλλεται η κατάσταση έκτακτης ανάγκης εξαιτίας του κορωνοϊού.

 Ας πάρουμε λοιπόν τα πράγματα με τη σειρά:

ü  Θα πρέπει να λειτουργήσει ο Θερινός Κινηματογράφος «Θανάσης Βέγγος» φέτος?

Βεβαίως. Ειδικά φέτος , μετά από τις πρωτόγνωρες καταστάσεις του εγκλεισμού λόγω της καραντίνας αλλά και των σοβαρών οικονομικών συνεπειών που πλήττουν όλη την κοινωνία, είναι ακόμα μεγαλύτερη η ανάγκη ο Δήμος να προσφέρει, δωρεάν στους πολίτες, τη σημαντική αυτή  διέξοδο. Μάλιστα, λόγω των υγειονομικών αλλά και των οικονομικών συνθηκών διαφαίνεται ότι μεγάλο μέρος της κοινωνίας θα παραμείνει στην πόλη χωρίς τη δυνατότητα των καλοκαιρινών διακοπών.

ü  Πού θα λειτουργήσει ο Θερινός Κινηματογράφος  ?

Στο πάρκο «Σταύρος Κώτσης» που λειτουργεί τα τελευταία 5 χρόνια με μεγάλη επιτυχία.

Άλλωστε ειδικά φέτος με την πανδημία του κορωνοϊού, ο χώρος ενδείκνυται αφού είναι ανοικτός, έχει άνετο πάρκινγκ και δεν δημιουργείται συνωστισμός κατά την είσοδο και έξοδο προς αυτόν.

ü  Γιατί ξαφνικά συζητείται η μετεγκατάστασή του στο γήπεδο του 2^ου Γυμνασίου?

Η διοίκηση ισχυρίζεται ότι φοβάται το ενδεχόμενο συνωστισμού πέριξ του θερινού σινεμά στο πάρκο αφού δεν έχει προβεί σε ενέργειες διευθέτησης/τακτοποίησης του χώρου. Αντίθετα θεωρεί πιο «εύκολη» την προσωρινή λύση του γηπέδου του 2^ου Γυμνασίου…

Κάνουμε έκκληση σε όλους τους φορείς, να αναζητηθούν με νηφαλιότητα και πνεύμα συνεργασίας οι βέλτιστες λύσεις προς όφελος όλης της πόλης, λαμβάνοντας  υπ΄όψιν όλες τις παραμέτρους και όλες τις επιπτώσεις.

Κάνουμε έκκληση να σκύψουμε με μεγαλύτερη έγνοια πάνω στα πραγματικά προβλήματα των σχολείων, να τα επιλύουμε κατά προτεραιότητα και να μην δημιουργούμε νέα προβλήματα εκεί που δεν υπάρχουν.

Κάνουμε έκκληση να θυμηθούμε, γιατί τα  γνωρίζουμε από το παρελθόν, πώς ήταν η επόμενη ημέρα για το ίδιο το 2^ο Γυμνάσιο όταν λειτουργούσε εκεί το σινεμά. Να θυμηθούμε την καθημερινότητα των μαθητών όταν έκλεινε η πόρτα για τους επισκέπτες και θεατές και άρχιζε η σχολική χρονιά…

·        Η φθορά του γηπέδου, η ολισθηρότητα, οι σφουγγαρίστρες  και η πίστα του πατινάζ…

Από τη χρήση του κινηματογράφου καταστρέφεται η επίστρωση του γηπέδου. Η επίστρωση του γηπέδου είναι εξαιρετικά σημαντική για την ολισθηρότητα του χώρου και ως εκ τούτου για  την ασφάλεια των μαθητών/ριων του σχολείου. Το πρόβλημα επιτείνεται έτι περαιτέρω από τη θέση και τον προσανατολισμό του σχολείου που έχει ιδιαίτερα υψηλά επίπεδα υγρασίας και μετατρέπει το φθαρμένο δάπεδο σε πίστα πατινάζ με συνεχή επικίνδυνα ατυχήματα για τους μαθητές/ριες του σχολείου.

·        Για την προστασία του γηπέδου από τις φθορές του κινηματογράφου, δοκιμάστηκε η τοποθέτηση προστατευτικού τάπητα. Τα αποτελέσματα ήταν καταστροφικά.

Το Δεκέμβριο του 2012 επισκευάστηκε το γήπεδο του 2^ου Γυμνασίου. Το καλοκαίρι, για την προστασία του γηπέδου από τα τραπεζοκαθίσματα του σινεμά τοποθετήθηκε τάπητας. Το αποτέλεσμα ήταν καταστροφικό. Ο τάπητας κόλλησε στην επίστρωση η οποία καταστράφηκε ολοκληρωτικά και το γήπεδο βρέθηκε στη χειρότερη και πιο επικίνδυνη κατάσταση λίγους μόνο μήνες μετά την ανακατασκευή του η οποία είχε κοστίσει τότε 30.000 Ευρώ.

Η επίστρωση αποκαταστάθηκε μετά από 3 χρόνια. Μετά την μετακίνηση του κινηματογράφου στο φυσικό του χώρο, το Πολιτιστικό πάρκο «Σταύρος Κώτσης» τα προβλήματα αυτά δεν υπάρχουν πλέον.  

·        Η μετακίνηση των μπασκετών

 Για να λειτουργήσει το σινεμά αφαιρούνται και επανατοποθετούνται οι μπασκέτες του γηπέδου. Μια χρονιά μάλιστα οι μπασκέτες «χάθηκαν» και επανατοποθετήθηκαν το Μάρτιο μήνα, έξι μήνες μετά την έναρξη του σχολείου και κάτω από τις αφόρητες πιέσεις της Ένωσης και του Συλλόγου Γονέων του σχολείου.

Γιατί στην πόλη μας τα απλά και αυτονόητα πράγματα είναι χρονοβόρα και δυσεπίλυτα...

·        Φθορές στις τουαλέτες και στο κυλικείο του σχολείου..

Αν τελικά δεν επικρατήσει η λογική και ο κινηματογράφος δεν λειτουργήσει στο φυσικό του χώρο στο πολιτιστικό πάρκο, τα  αιτήματα της αποκάταστασης των φθορών του 2^ου Γυμνασίου  θα προστεθούν στη μακριά λίστα των αιτημάτων των υπόλοιπων σχολείων που περιμένουν υπομονετικά , χρόνια ολόκληρα , να γίνουν οι απαραίτητες παρεμβάσεις.

Το κύριο μέλημα όλων μας και κυρίως του Δήμου θα έπρεπε να είναι η ασφαλής επιστροφή των παιδιών στα σχολεία. Θα έπρεπε να είναι το πώς θα αποκατασταθούν οι αίθουσες  των σχολείων που  είναι ακατάλληλες  προς χρήση πόσο μάλλον με τις νέες υγειονομικές συνθήκες  και πώς θα βρει ο Σεπτέμβρης τα σχολεία μας τη νέα σχολική χρονιά.

Θα έπρεπε να αξιοποιήσουμε και το τελευταίο ευρώ από τα ελάχιστα που διαθέτουμε για τα σχολεία, για την αποκατάσταση των υπαρχόντων σοβαρών προβλημάτων και την όσο το δυνατό ομαλότερη επαναφορά των σχολείων σε λειτουργία.

Θα έπρεπε να συζητάμε πώς θα ανοίξουμε ΟΛΑ τα προαύλια των σχολείων, με φωτισμό, φύλαξη και καθαριότητα προκειμένου να συμβάλλουμε στην εκτόνωση των παιδιών  και στο μοίρασμά τους σε περισσότερους χώρους προκειμένου να βοηθήσουμε στο θέμα του συνωστισμού και της διασποράς του ιού.

Συμπερασματικά

Ø  Η πόλη μας χρειάζεται θερινό σινεμά. Με σοβαρό σχεδιασμό και δουλειά, το σινεμά  θα μπορούσε να λειτουργεί για μεγαλύτερη διάρκεια όσο ο καιρός το επιτρέπει.

Ø  Η πόλη μας χρειάζεται υποδομές μόνιμες και σταθερές. Χρειάζεται γήπεδα για άθληση, χρειάζεται πολιτιστικούς χώρους για τέχνη και πολιτισμό που θα δίνουν διέξοδο στα παιδιά μας και σε όλη την κοινωνία. Και χρειάζεται σχολεία ανοικτά φυλασσόμενα και φωτιζόμενα  για το μαθητικό πληθυσμό.

Ø  Τα σχολεία ΔΕΝ μπορούν να υποκαταστήσουν και να αντικαταστήσουν τις ανύπαρκτες υποδομές της πόλης.

Ø  Οι προσωρινές λύσεις ΔΕΝ ΛΥΝΟΥΝ τα προβλήματα. Αντιθέτως ,συνήθως δημιουργούνται σοβαρότερα

Ø  Το κόστος των προσωρινών λύσεων είναι αναίτια δαπάνη σε δύσκολες εποχές, ενώ το κόστος εργασιών στο φυσικό χώρο του σινεμά είναι επένδυση στο μέλλον.

Έχουμε την τύχη σαν πόλη να διαθέτουμε μια όαση 40 στρεμμάτων στην πόλη μας στους πρόποδες του βουνού, το πάρκο «Σταύρος Κώτσης». Είναι ζητούμενο να βρούμε το μεράκι και την  όρεξη να ασχοληθούμε με αυτό, να το εντάξουμε στην καθημερινότητά μας και να το απολαύσουμε όπως μας αξίζει.  Να φανταστούμε και να ονειρευτούμε την πόλη μας, να την αγαπήσουμε και να προχωρήσουμε μπροστά χωρίς εμμονές , εμπάθειες και πισωγυρίσματα.

Όλες οι προτάσεις είναι σεβαστές αλλά θα πρέπει πάντα να θυμόμαστε ότι τα σχολεία είναι το δεύτερο σπίτι των παιδιών μας. Θα πρέπει να τα σεβόμαστε και να τα προστατεύουμε.

Αγ. Παρασκευή, 17 Μαρτίου 2020

Το Δ.Σ. της Ένωσης Συλλόγων Γονέων Σχολείων Αγ.Παρασκευής

Εγγραφές Μαθητών στην Α' τάξη για το σχολικό έτος 2020-21

Αγαπητοί γονείς

σας προωθούμε αυτούσια την ενημέρωση που λάβαμε από τη Διεύθυνση του Σχολείου, σχετικά με τις εγγραφές στην Α' Δημοτικού για το επόμενο σχολικό έτος 2020-21.

-------------------------------------
Πέμπτη, 14 Μαΐου 2020

Σας ενημερώνουμε ότι για το σχολικό έτος 2020-21 στην Α΄ τάξη Δημοτικού εγγράφονται τα παιδιά που έχουν γεννηθεί το έτος 2014.
Οι εγγραφές θα πραγματοποιηθούν στο σχολείο μας από 15 – 29 Mαΐου 2020 ώρες 9:00 το πρωί έως 12:30 το μεσημέρι

Στο πλαίσιο τήρησης των απαιτούμενων μέτρων αποφυγής διασποράς του κορονοϊού, η προσέλευσή σας στο σχολείο θα πρέπει να γίνεται με τήρηση των κανόνων προσωπικής προστασίας (μάσκα, γάντια και ατομικό στυλό).


Απαιτούμενα δικαιολογητικά:
• Επίδειξη του βιβλιαρίου υγείας του μαθητή ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, από τα οποία να προκύπτει ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.
• Αποδεικτικό στοιχείο (μισθωτήριο συμβόλαιο ενοικίασης που έχει κατατεθεί στην εφορία ή την 1η σελίδα του εκκαθαριστικού της εφορίας), από το οποίο φαίνεται η διεύθυνση κατοικίας του μαθητή.
• Βεβαίωση φοίτησης νηπιαγωγείου. Για τους μαθητές που έχουν φοιτήσει στο 6ο  και 2ο-10ο Νηπιαγωγεία Αγίας Παρασκευής η βεβαίωση θα σταλεί ηλεκτρονικά από τις προϊστάμενες των Νηπιαγωγείων στο σχολείο μας.
• Φόρμα εγγραφής μαθητή. Η φόρμα δίνεται από το σχολείο, αλλά αν θέλετε να την κατεβάσετε και να την φέρετε συμπληρωμένη στο σχολείο θα την βρείτε εδώ
• Εκτός των ανωτέρω, κατά την εγγραφή παραδίδεται στο γονέα το έντυπο Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ) (αν θέλετε να το κατεβάσετε είναι εδώ). το οποίο επιστρέφεται συμπληρωμένο κατά το μήνα Σεπτέμβριο.

Σε περίπτωση φοίτησης του μαθητή στο ολοήμερο πρόγραμμα, απαιτείται η υποβολή από το γονέα-κηδεμόνα σχετικής αίτησης – δήλωσης, η οποία δίνεται από το σχολείο, αλλά αν θέλετε να την κατεβάσετε και να την φέρετε συμπληρωμένη στο σχολείο είναι εδώ

Τα όρια της σχολικής περιφέρειας του 6 ου Δ.Σ Αγίας Παρασκευής είναι εδώ

Σε περίπτωση που δεν μπορείτε να πραγματοποιήσετε την εγγραφή του παιδιού σας τις συγκεκριμένες ώρες, παρακαλούμε επικοινωνήστε με το σχολείο στα τηλ.: 2106527551 και στο email:   6dimagparask@sch.gr για εξεύρεση λύσης.

Η Διευθύντρια του Σχολείου
Μάρθα Σαμαρά

2η Ξένη Γλώσσα για τους μαθητές της E΄ τάξης Σχολ. Έτους 2020/21

Αγαπητοί γονείς / κηδεμόνες των μαθητών/τριών της Δ΄ τάξης,

από τη Διεύθυνση του Σχολείου ενημερωθήκαμε ότι έχει σταλεί ηλεκτρονικό μήνυμα (email) σε όλους τους γονείς της Δ' Τάξης με το οποία σας ζητείται να δηλώσετε τη 2η ξένη γλώσσα που θα διδαχθούν τα παιδιά σας στην Ε' τάξη και για το σχολικό έτος 2020-21.
Η συγκεκριμένη δήλωση μπορεί να σταλεί απευθείας με ηλεκτρονικό μήνυμα (email) στη διεύθυνση του σχολείου mail@6dim-ag-parask.att.sch.gr. Προϋπόθεση είναι το σκαναρισμένο έντυπο να διαθέτει πρωτότυπη υπογραφή.
Εναλλακτικά μπορείτε να αφήσετε την πρωτότυπη υπογεγραμμένη δήλωση στο γραμματοκιβώτιο του σχολείου.
Διαφορετικά μπορείτε να συμπληρώσετε οι ίδιοι τη δήλωση που θα διατίθεται εκτυπωμένη στο σχολείο την Παρασκευή 15 Μαΐου 2020 και ώρες 09.30 - 12.00.

Για οποιαδήποτε πληροφορία ή διευκρίνιση μπορείτε να απευθύνεστε στη Διεύθυνση του Σχολείου μας τηλεφωνικά στο 2106527551.

το Δ.Σ.

Ενημέρωση σχετικά με την εισαγωγή μαθητών/τριών στα Πειραματικά και στα Πρότυπα Σχολεία για το σχολ. έτος 2020-2021.

Εισαγωγή μαθητών/-τριών στα Πρότυπα  Γυμνάσια

Η  εισαγωγή των μαθητών/-τριών στα Πρότυπα Γυμνάσια θα γίνει με δοκιμασία (τεστ) δεξιοτήτων την 29η Ιουνίου. Με την εν λόγω διαδικασία οι μαθητές/-τριες αξιολογούνται σε δεξιότητες που απέκτησαν κατά τη διάρκεια της φοίτησής τους στο Δημοτικό Σχολείο, σχετικές με την κατανόηση κειμένων της Ελληνικής Γλώσσας και τα Μαθηματικά.
 Ειδικότερα:
• Στην Κατανόηση Κειμένων Ελληνικής Γλώσσας ελέγχονται οι ικανότητες των μαθητών/-τριών στην κατανόηση γραπτών κειμένων ποικίλων ειδών και περιεχομένου (λογοτεχνικά κείμενα, απλά άρθρα εφημερίδων ή περιοδικών, πολυτροπικά κείμενα κ.λπ.) καθώς και στη χρήση βασικών γραμματικών και συντακτικών φαινομένων.
• Στα Μαθηματικά ελέγχονται οι ικανότητες των μαθητών/-τριών στην κατανόηση    και στην επίλυση προβλημάτων, κυρίως της καθημερινής ζωής.
Θα πρέπει να υπογραμμιστεί ότι δεν ορίζεται εξεταστέα ύλη και δεν ελέγχονται γνώσεις, οι οποίες προϋποθέτουν απομνημόνευση. Επίσης οι μαθητές/-τριες δεν απαιτείται να μελετήσουν πρόσθετη ύλη για να προετοιμαστούν για τη συμμετοχή τους στη εν λόγω δοκιμασία. Όσα ήδη γνωρίζουν και έχουν αφομοιώσει από τη φοίτησή τους στο Δημοτικό Σχολείο αρκούν για τη επιτυχή συμμετοχή τους.
Η πραγματοποίηση της εξέτασης θα γίνει με ευθύνη της Ε.Ε.Π.Π.Σ.. Τα θέματα και των δύο γνωστικών πεδίων (Κατανόηση Κειμένων Ελληνικής Γλώσσας και Μαθηματικά) θα είναι ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής και οι απαντήσεις θα σημειώνονται σε ειδικό απαντητικό φύλλο, το οποίο θα αποσταλεί στα σχολεία από την Ε.Ε.Π.Π.Σ.
Για την καλύτερη ενημέρωση των μαθητών/-τριών, των γονέων και κηδεμόνων καθώς και των εκπαιδευτικών, σχετικά με το χαρακτήρα και το είδος των εξεταζομένων γνωστικών πεδίων, θα ανακοινωθούν ενδεικτικά θέματα εντός του τελευταίου δεκαήμερου του Μαΐου. Η υποβολή των αιτήσεων για συμμετοχή των μαθητών/-τριών στη δοκιμασία (τεστ) δεξιοτήτων θα γίνει μέσω ηλεκτρονικής πλατφόρμας και εντός προθεσμίας που θα ορισθεί.

Εισαγωγή μαθητών /-τριών για την πλήρωση κενών θέσεων στα Πρότυπα Λύκεια

Η εισαγωγή μαθητών/ -τριών για την πλήρωση των κενών θέσεων της Α΄ Λυκείου των Προτύπων θα γίνει με παρόμοια διαδικασία με εκείνη που αναφέρθηκε ανωτέρω για την εισαγωγή των μαθητών/-τριών στα Πρότυπα Γυμνάσια, στις 29 Ιουνίου 2020.

Εισαγωγή μαθητών/-τριών στα Πειραματικά Σχολεία (Νηπιαγωγεία, Δημοτικά, Γυμνάσια και 
Λύκεια)

Η επιλογή των μαθητών/-τριών στα Πειραματικά Νηπιαγωγεία, Δημοτικά, Γυμνάσια και Λύκεια θα γίνει με κλήρωση. Για τα Πειραματικά Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία, τα οποία συνδέονται μεταξύ τους, οι απόφοιτοι του Νηπιαγωγείου θα εγγραφούν, εφόσον το επιθυμούν, στο συνδεδεμένο Δημοτικό Σχολείο, ενώ η εισαγωγή των μαθητών /-τριών για την πλήρωση των κενών θέσεων της Α΄ Δημοτικού θα γίνει με τη διαδικασία της κλήρωσης. Για τα Πειραματικά Δημοτικά
Σχολεία που συνδέονται με Πειραματικά Γυμνάσια οι απόφοιτοι του Δημοτικού θα εγγραφούν, εφόσον το επιθυμούν, στο συνδεδεμένο Γυμνάσιο, ενώ η εισαγωγή των μαθητών /-τριών για την πλήρωση των κενών θέσεων  της Α΄ Γυμνασίου  θα γίνει με τη διαδικασία της κλήρωσης. Η ίδια διαδικασία θα εφαρμοστεί για την εγγραφή μαθητών /-τριών στην Α΄ τάξη Πειραματικών Λυκείων, συνδεδεμένων με Πειραματικά Γυμνάσια.
Σε Πειραματικά Γυμνάσια, τα οποία μέχρι το τέλος της τρέχουσας σχολικής χρονιάς χαρακτηρισθούν ως Πρότυπα, και κατά την αποστολή του παρόντος συνδέονται με Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο, εγγράφονται, εφόσον το επιθυμούν, οι απόφοιτοι του Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου, ενώ η εισαγωγή των μαθητών /-τριών για την πλήρωση των τυχόν κενών θέσεων της Α’ Γυμνασίου θα γίνει με τη διαδικασία (τεστ) δεξιοτήτων στις 29 Ιουνίου 2020. Ομοίως στα Πειραματικά Λύκεια, τα οποία μέχρι το τέλος της τρέχουσας σχολικής χρονιάς χαρακτηρισθούν ως Πρότυπα, και κατά την αποστολή του παρόντος συνδέονται με Πειραματικό ή Πρότυπο Γυμνάσιο, εγγράφονται, εφόσον το επιθυμούν, οι απόφοιτοι του συνδεδεμένου Γυμνασίου, ενώ η εισαγωγή των μαθητών /-τριών για την πλήρωση των τυχόν κενών θέσεων της Α’ Λυκείου θα γίνει με τη διαδικασία (τεστ) δεξιοτήτων στις 29 Ιουνίου 2020.
Η υποβολή των αιτήσεων για συμμετοχή των μαθητών/-τριών στην κλήρωση θα γίνει σε ηλεκτρονική πλατφόρμα και εντός προθεσμίας που θα ορισθεί.
Η ανωτέρω κλήρωση θα πραγματοποιηθεί την 25η Ιουνίου 2020 ηλεκτρονικά.

Εισαγωγή μαθητών/-τριών για την πλήρωση κενών θέσεων στα Πειραματικά Σχολεία 

Η εισαγωγή μαθητών/-τριών για την πλήρωση των κενών θέσεων σε όλες τις τάξεις των Πειραματικών Σχολείων (Νηπιαγωγείων, Δημοτικών, Γυμνασίων και Λυκείων), οι οποίες τυχόν προκύψουν μετά την πλήρωση εκείνων της πρώτης εγγραφής, θα γίνει με κλήρωση, την έβδομη ημέρα έναρξης του σχολικού έτους 2020-2021.